Fortbildungen

Die Ostergeschichten der Evangelien erzählen von der Auferstehung Jesu, vom Staunen der Frauen am Grab und von der Osterfreude: Jesus lebt!

Die theaterpädagogische Methode der Jeux Dramatiques (Ausdrucksspiele aus dem Erleben) ermöglicht, diese Geschichten nachzuerleben und für sich nachhaltig zu begreifen. Im gemeinsamen Spiel mit Tüchern und Verkleidung erleben die Spieler:innen biblische und andere Texte aus eigenen Perspektiven. Durch den Austausch darüber kommt es zu einem vertieften Eindruck und Verstehen.

Die „Jeux“ eignen sich für den Einsatz in der Grundschule, auch im inklusiven und heterogenen Setting. Sie tragen außerdem zur Persönlichkeitsbildung, zum sozialen Gruppenklima teil und fördern den Spracherwerb.

Ziele: Die Teilnehmenden lernen die Methode Jeux Dramatiques kennen und erproben die praktische Umsetzung an Frühlings- und Ostergeschichten. Sie kennen Aufbaustrukturen und verschiedene Möglichkeiten der Hinführung in das Spiel. Die Teilnehmerinnen kennen die Grundhaltungen und -prinzipien der Ausdrucksspiele. Sie können einzelne Module in ihrer Klasse anleiten.

Informationen zur Methode und zum Einsatz im Religionsunterricht: https://arge-jeux-dramatiques.de

Gewalttexte der Bibel, insbesondere solche, die von der Gewalt Gottes erzählen, bilden eine große theologische und religionspädagogische Herausforderung. Daher werden sie im Religionsunterricht
gern ausgeblendet. Gerade solche anstößigen und irritierenden Texte enthalten aber ein großes religionspädagogisches Potenzial, da sie die Schüler:innen zu einer kritischen Auseinandersetzung und einer Reflexion der eigenen Gottesvorstellung anregen und sie bei ihrer Identitätsentwicklung unterstützen können.

Wir werden exemplarische Texte, v.a. aus der Exodus- Tradition, durch ein ganzheitliches und interaktives Vorgehen gemeinsam erschließen. Dies bildet die Grundlage für einen weiterführenden Austausch darüber, wie diese theologisch problematischen Passagen im RU thematisiert werden können, so dass sie von den Schüler:innen als relevant und weiterführend für ihr Leben erfahrbar werden können.

Klar wird in Reli gesungen. Oder doch nicht so klar? Was lange selbstverständlich war, ist es inzwischen aufgrund einer gesell­schaftlich veränderten Singkultur nicht mehr. Und auch Erzieher:innen und Lehrer:innen fällt das Sin­gen nicht immer leicht. 

Unsere Veranstaltung will ermutigen, dennoch das Singen mit Kindern immer wieder zu wagen. Dazu werden wir Verschiedenes erfahren und ausprobie­ren: Warum singen wir mit den Kindern? Wie fange ich an, wie führe ich ein Lied kindgerecht ein? Wie kann ich die Kinder motivieren? 

Singen mit oder ohne instrumentale Unterstützung, Auflockerung im Unterricht bzw. in der Gruppe durch Singen und Bewegen! So können die Teil­nehmenden Sicherheit im Singen (zurück-)gewin­nen und eventuell neue Möglichkeiten erkunden.

Nicht nur in stürmischen Zeiten wie diesen ist es notwendig, Kindern in ihrer emotionalen Befindlichkeit und sozialen Entwicklung beizustehen.
Zunächst wird der Begriff Resilienz in Bezug auf Religion und darüber hinaus inhaltlich gefüllt und erste Anknüpfungen in unserem Schulalltag werden hergestellt. In einem weiteren Schritt gibt es konkrete Unterrichtsbeispiele, die verschiedene biblische und sonstige Geschichten (Sturmstillung, David und Goliath, Heilige Barbara, …) in resilienzfördernder Perspektive betrachten. Anschließend sollen verschiedene Methoden und Materialien zur Herzensbildung und Resilienzförderung gesichtet und eigene Ideen angedacht werden. Diese können es uns im Religionsunterricht und darüber hinaus ermöglichen, Kinder dabei zu unterstützen, ihren Selbstwert zu steigern, Selbstfürsorge zu betreiben und sich in ihrer Lerngruppe angenommen und aufgehoben zu fühlen.

Unser Gehirn ist für Bilder geschaffen - Menschen lernen mit und anhand von Bildern. Deshalb beschäftigen sich die Teilnehmenden in diesem Workshop mit der Methode des Bible Art Journalings, die biblische Texte in bunte Glaubensbilder verwandelt. Mit Materialien und Farben werden einzelne Sätze oder wichtige Inhalte kreativ gestaltet.

Nach einer Einführung in die Methode wird jeder seine eigene Din A4 Seite mit dem Bibeltext gestalten. Worte aus dem Text, eigene Fragen oder Gedanken bekommen Raum auf dem Papier. Vorkenntnisse sind keine notwendig.

Die Einsatzmöglichkeiten der Methode im schulischen Kontext werden reflektiert.

"Ist das wirklich wahr?" - "Ist das genau so passiert?" Diese Frage stellen Schülerinnen und Schüler hin und wieder im Religionsunterricht, wenn es um die biblischen Geschichten geht.